Nous adoptons tous des stratégies différentes  pour apprendre, comprendre, travailler, vivre. Les compétences que nous possédons et que nous développons dans tous les secteurs de la vie sont donc un ensemble de savoirs, de capacités (savoir faire), d'attitudes (savoir être).

 

Chaque individu, chaque élève doit donc être évalué mais aussi guidé et aidé en fonction des compétences qu'il possède et celles qu'il souhaite acquérir. 

L'essentiel de mon travail est basé sur l'évaluation et l'utilisation de ces compétences ce qui me permet d'avoir une analyse très fine du travail de l'élève et donc des possibilités d'agir directement et efficacement sur les points à travailler.

Je m'appuie sur les compétences de la démarche scientifique, utilisée au lycée et au bac, que tous les enseignants de Sciences devraient s'approprier, utiliser et communiquer à leurs élèves :

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• S'APPROPRIER

• ANALYSER

• REALISER

• VALIDER

• COMMUNIQUER

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En fonction des besoins, on s'appuiera ensemble sur les compétences ciblées. Ce travail s'appuiera, si nécessaire, sur un référentiel plus complet et plus fin pour s'engager sur la voie de l'excellence. Ce référentiel est disponible ici.

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